Bouge ta planète – Le parcours citoyen engagé

Un parcours citoyen pour faciliter l’engagement des 11-16 ans…

Cette mallette composée de 5 parcours citoyens est un outil « clé en main » qui permet aux animateur·trice·s et professeurs de proposer aux adolescent·e·s un grand nombre de jeux et d’activités, dans le but de :

• les initier et former aux enjeux de citoyenneté et de solidarité internationale en leur donnant le goût de l’ouverture au monde et à l’entraide ;
• les encourager et les soutenir dans la mise en œuvre de projets solidaires à leur échelle.

C’est un outil idéal pour développer des projets pluridisciplinaires. Les différentes animations font appel à des compétences littéraires, scientifiques, d’histoire-géographie, etc.

La mallette est pensée pour être utilisée dans le cadre du milieu scolaire, en particulier auprès des jeunes de niveau collège (les 11-16 ans). Bien qu’il s’agisse d’un outil qui a été ciblé sur la tranche d’âge des collégien·ne·s, les animateur·trice·s et professeurs peuvent toutefois adapter une grande partie des jeux et des activités de la mallette pour les niveaux primaire et lycée.

Les animations sont prévues pour un groupe d’environ 25 jeunes, ce qui correspond à une classe. Le parcours citoyen engagé peut aussi être proposé aux délégué·e·s au développement durable comme programme d’engagement.

… composé de cinq parcours thématiques

1. « Migrations » : Comprendre les inégalités mondiales et les dynamiques de migrations et déconstruire les idées reçues sur les migrant·e·s. D’un point de vue géographique, ce parcours se penche principalement sur l’Europe.

2. « Climat » : comprendre pourquoi le changement climatique est grave, pourquoi nous ne sommes pas égaux face à ses conséquences. Ce parcours se penche principalement sur l’Amérique du Sud.

3. « Alimentation » : comprendre les effets néfastes de l’agro-industrie et pourquoi une transition agro-écologique serait bénéfique pour lutter à la fois contre la faim et pour la protection de la biodiversité. Ce parcours se penche principalement sur l’Afrique.

4. « Consommation » : comprendre ce qui se cache derrière les objets de grande consommation en matière d’impact social et environnemental. Ce parcours se penche principalement sur l’Asie.

5. « Égalité » : comprendre les inégalités qui existent entre les filles et les garçons et l’impact que cela a sur la société, le vivre-ensemble et le développement humain à travers le monde.

Enfin, trois étapes sont proposées au sein de chaque parcours :

• Comprendre : la classe participe à un atelier ludique de sensibilisation d’une durée d’environ deux heures ;
• Communiquer : la classe organise des activités de sensibilisation auprès des camarades de son établissement ;
• S’engager : la classe se lance dans un projet de recherche-action à l’échelle de son établissement.